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1、试题题目:阅读下面的小说,完成文后问题。翻浆的心毕淑敏那年,我放假回家..

发布人:繁体字网(www.fantizi5.com) 发布时间:2019-07-20 09:00:00

试题原文

阅读下面的小说,完成文后问题。
翻浆的心
毕淑敏
  那年,我放假回家,搭了一辆运送旧轮胎的货车,颠簸了一天,夜幕降临才进入戈壁。正是春天,道路翻浆
  突然在无边的沉寂中,立起一根“土柱”,遮挡了银色的车灯。
  “你找死吗?!”司机破口大骂。
  我这才看清是个青年,穿着一件黄色旧大衣,拎着一个系着鬃绳的袋子。
  “我要搭车,我得回家。”
  “不带!哪有你的地方!”司机愤愤地说。
  “我蹲大厢板就行。”
  “不带!”司机说着,踩了油门,准备闪过他往前开。
  那个人抱住车灯说:“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”
  “让他上车吧!”我有些同情地说。
  他立即抱着口袋往车厢上爬,“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
  夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞,屏住气向里窥探。
  朦胧的月色中,那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸,他都像被遗弃的篮球,被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
  “我好像觉得他要干什么。”司机说。
  这一次,我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间,手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀,他偷我东西呢!”
  司机狠踩油门,车就像被横刺了一刀的烈马,疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去,那人仿佛被冻僵了,弓着腰抱着头,企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方,但依旧完整。
  司机说:“车速这么快,他不敢动了。”
  路面变得更加难走,车速减慢了。我不知如何是好,紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化,不失时机地站起身,重新搬动了我的提包。
  我痛苦地几乎大叫;司机趁着车的趔趄,索性加大了摇晃的频率,车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年,他扑倒在地,像一团被人践踏的草,虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势,贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
  司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年,他像夏日里一条疲倦的狗,无助地躺在了轮胎中央
  道路毫无先兆地平滑起来,翻浆也消失得无影无踪。司机说:“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前,我双腿紧紧抵地,双腕死撑面前的铁板……
  不用看我也知道,那个青年,在这突如其来的急刹车面前,可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷别人的东西!”司机踌躇满志地说。
  我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬,不时还用手抹一下脸,把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里,往手上哈着气,摆弄着拉锁上的提梁。这时,他扎在口袋上的绳子已经解开,就等着把我提包里的东西搬进去呢……
  “他就要把我的东西拿走了!”我惊恐万状地说。司机这次反倒不慌不忙,嘴角甚至显出隐隐的笑意。
  我们到了一个兵站,也是离那个贼娃子住的村最近的公路,他家那儿是根本不通车的,至少还要往沙漠腹地走10公里……
  那个青年挽着他的口袋,像个木偶似的往下爬,跪坐在地上。不过才个把时辰的车程,他脸上除了原有的土黄之外,还平添了青光,额上还有蜿蜒的血迹。
  “学学啦……学学……”他的舌头冻僵了,把“谢”说成了“学”。
  他说:“学学你们把车开得这样快,我知道你们是为我在赶路……学学……”他恋恋不舍地离开了我们。
  看着他蹒跚的身影,我不由自主地喝了一声:“你停下!”
  “我要查查我的东西少了没有。”我狠严正地对他说。
  司机赞许地冲我眨眨眼睛。
  青年迷惑地面对我们,脖子柔软地耷拉下来,不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它,每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙,我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上,像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流,冻得皱缩起来。(有删改)
  [注释]①翻浆:春暖解冻时,地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。
1.小说中的“青年”是怎样的一个人?请概括作答。
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2.阅读文章,回答下面的问题。
(1)联系全文,简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。
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(2)文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。
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3.小说结尾部分情节设置很巧妙,请你选择一个角度简要赏析。
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4.这篇小说的主题是什么?请结合现实谈谈你对此的看法。
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  试题来源:同步题   试题题型:阅读理解与欣赏   试题难度:中档   适用学段:初中   考察重点:小说阅读



2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
1.“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。(意对即可)
2.(1)指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。
  (2)运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语,形象描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态,表现出“我”对他的鄙夷和厌恶。(意对即可)
3.示例1:结局出人意料,又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举,“坏人”原来是好人,结局出人意料,而细节的交待又和前面相照应,使结局又在情理之中。
  示例2:结尾戛然而止,引人深思。以“我”的感受收束全文,突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚,更引起读者对这种现象的思考。(言之有理即可)
4.主题:小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象,呼唤社会相信善良,彼此信任。
  看法:参考示例:社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊,“农夫和蛇”的故事时有发生,但我们不能因此而怀疑善良和美好,拒绝信任和帮助。只有这样,我们的社会才会变得越来越和谐,越来越美好。(意对即可)
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